RESSOURCES FORMATION peut adapter ses formations selon le type de handicap que vous présentez.
L'accès aux salles que nous louons est adapté aux personnes à mobilité réduite.
Mme FONTANA Pascale est votre référent handicap pour définir les solutions d’adaptation ou de réorientation.
N° téléphone : 04.90.84.05.90
Email : p.fontana@ressources84.fr
Modalités d’accueil des personnes en situation de handicap
Le handicap moteur
- Formation sur le lieu de travail OU location d’une salle permettant l’accueil d’une personne handicapée moteur
- Sensibilisation du reste du groupe
Le handicap consécutif suite à une maladie invalidante
- Temps et rythme de formation aménagés incluant les pauses nécessaires
- Recours à l’intervention de ressources externes / spécialistes compétentes
- Conditions de formation appropriées (réduction de la taille du groupe, choix d’une salle et d’une configuration adaptée si nécessaire)
- Sensibilisation du reste du groupe
- Adaptation des mesures sanitaires en cas de ressource externe supplémentaire
Le handicap auditif
- Adaptation de l’approche pédagogique
- Temps et rythme de formation aménagés
- Posture, gestuelle et diction de la formatrice adaptées
- Contenu pédagogique adapté
- Recours à l’intervention d’interprètes
- Conditions de formation calmes et appropriées :
- Réduction de la taille du groupe
- Choix d’une salle insonorisée et sans nuisance extérieure
- Sensibilisation du reste du groupe
- Adaptation des mesures sanitaires (masque avec fenêtre transparente au niveau de la bouche) pour la formatrice
Le handicap visuel
- Adaptation de l’approche pédagogique :
- Posture et gestuelle de la formatrice adaptée
- Contenue pédagogique adapté
- Recours à l’intervention de ressources externes/spécialistes compétents
- Conditions de formation appropriées :
- Réduction de la taille du groupe
- Choix d’une salle et d’une configuration adaptée privilégiant un bon éclairage et une proximité avec la formatrice
- Un vidéoprojecteur de haute qualité permettant un affichage des caractères en grand et clair
- Sensibilisation du reste du groupe
- Adaptation des mesures sanitaires en cas de ressource externe supplémentaire
Troubles du langage oral
La communication adaptée en cas de trouble du langage oral
Il se peut que l’élève dysphasique ne comprenne ne comprenne pas vos explications, ni les consignes que vous lui donnez.
- Attirer son attention en jouant avec les intonations
- Gérer le débit verbal, en insistant bien sur les points importants
- Répétez plusieurs fois la consigne, quitte à devenir redondant sur ce qui est essentiel
- N’hésitez pas à utiliser la communication non verbale pour vous faire comprendre : gestes, mimiques, dessins, photos, pictogrammes…
